学校画册设计版面

1．学校画册设计主题形象强化

在进行文化画册设计的版式设计构思时，突出、强化主题形象的措施是，多次、多角度地展示这一主题。如封面、封底、前后环衬、目录、译序、题词都要有主题形象出现，每形象应该有不同的变化。从变化中标志设计得统一，进一步深化主题形象。

2．画册设计版块分疆缺损

按黄金分割比例，留出相当于黄金分割律画出的一个方块，即顶上顶右排文字作为一块，另顶上通栏留白一块，顶下顶左留白一块。这种版式设计，布局比较合理，标题与排文字的版块左右呼应，高低顾盼，文图分布疏密有致

3．画册设计订口为轴对称

将书面摊开后左边与右边两面，即双码与单码两面标志设计面看，据此设计版式，常会有一种大气魄的整体感，对视觉会带来新鲜的刺激。以订口为轴的对称版式，外分内合，张敛有致，或造成版面、开本的扩张，或加强向心力的聚敛，有衡稳之效。

4.画册设计大胆留出空白

版面空白，是使设计版面注入生机的一种有效手段。大胆地留出大片，空白，是现代书籍版式设计意识的体现。恰当、合理地留出空白，能传达出设计者高雅的审美趣味，打破死板呆滞的常规惯例，使版面通透、开朗。当然，标志设计空白不可乱用，一旦空白，必须有呼应，有过渡，以免为形式而形式，造成图形空泛。

5．画册设计图案化的书眉

采用书眉交叉倒错的方法，根据人的视线一般从幅左下方朝右上移动的规律，双码书眉排在地脚，单码书眉排在天头，一天一地，左右交错，全书书眉间隔倒错，耐人寻味。上下左右间隔交错的这种书眉，打破常规的绝对对称之均衡，在形式上呈现令人惊讶的新意，有独特的审美观价值。书眉除具有方便检索查阅的功能外，还具有装饰的作用。一般书眉只占一行，并且只是由横线及文字构成。而用图案做书眉，虽十分夸张，却仍然得体，使被表达对象的标志设计特征更加鲜明、突出，产生一种令人惊奇叫绝的美感。

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